Coventry owner Doug King confirms that ex-Chelsea and England great Frank Lampard is among the contenders for the Sky Blues job.

The project's organiser says she wants to show the vibrant lives led by the care home residents.

Wall art and technology inside custody cells is not a "soft approach on crime", say police.

A look at what stories are trending across the West of England on 13 November 2024.

Not an artisan sourdough loaf in sight.

The Lord Mayor's Show, firework displays and brand new exhibitions.

A cheese market, new illuminations and a literature festival.

The internet is still convinced a Nintendo Switch 2 announcement is going to happen this month, as a part of a major third-party open world game is also rumoured. It’ll […]

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Listen to this week's podcast (October 29, 2011) (23:05 minutes) I'm trying a little something different this week. I hope you guys like pictures. :) Brenden Eich + "I Like Ike" mashup by @lonnen 140 byte synthesizer A while back Jed Schmidt created a simple little project on GitHub called 140 bytes ...

Alpine have officially announced they will use Mercedes power units when Formula 1 introduces its new engine regulations in 2026.

Sound public policy ideas are needed for families and businesses to thrive

This post announces Search Console recommendations, a new feature that provides websites with optimization opportunities and suggests actions they can take to improve their presence on Google Search.

This post is about the new Google Trends Tutorials YouTube series. In these videos you'll learn how to use Google Trends to analyze patterns in Google Search and Youtube searches, and use them to create interesting content online.

La segunda convocatoria para defender los trabajos de fin de grado (TFG) de Traducción e Interpretación se acerca y sé que algunos […]

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INTERVIEW. Pour le patron du groupe MoDem a l'Assemblee, il faut d'urgence sortir du bal des ego qui mine le << socle commun >> de Barnier et << etre utile aux Francais >>.

L'ecrivain d'origine syrienne a anime dans des colleges franciliens des ateliers organises pour lutter contre la radicalisation et promouvoir la laicite. Il temoigne.

Este artículo es para ti si quieres embarcarte en una travesía única: la aventura de escribir tu primer libro. No estoy hablando de un libro […]

Origen

Collaborative Filtering(CF) is a well-known technique in recommender systems. CF exploits relationships between users and recommends items to the active user according to the ratings of his/her neighbors. CF suffers from the data sparsity problem, where users only rate a small set of items. That makes the computation of similarity between users imprecise and consequently reduces the accuracy of CF algorithms. In this article, we propose a clustering approach based on the social information of users to derive the recommendations. We study the application of this approach in two application scenarios: academic venue recommendation based on collaboration information and trust-based recommendation. Using the data from DBLP digital library and Epinion, the evaluation shows that our clustering technique based CF performs better than traditional CF algorithms.

Ontology evaluation is an integral and important part of the ontology development process. Errors in ontologies could be catastrophic for the information system based on those ontologies. As per our experiments, the existing ontology evaluation systems were unable to detect many errors (like, circulatory error in class and property hierarchy, common class and property in disjoint decomposition, redundancy of sub class and sub property, redundancy of disjoint relation and disjoint knowledge omission) as defined in the error taxonomy. We have formulated efficient algorithms for the evaluation of these and other errors as per the extended error taxonomy. These algorithms are implemented (named as OntEval) and the implementations are used to evaluate well-known ontologies including Gene Ontology (GO), WordNet Ontology and OntoSem. The ontologies are indexed using a variant of already proposed scheme Ontrel. A number of errors and warnings in these ontologies have been discovered using the OntEval. We have also reported the performance of our implementation, OntEval.

Mine de rien les Gilets jaunes, quoiqu'on en pense, on réussit à faire bouger les lignes sur des éléments qu'on nous disait impossible jusqu'à présent. Au delà de certaines applications qui peuvent être laissées au débat, en matière de pouvoir d'achat,...

No Comment : des heurts et des incendies dans la capitale haïtienne Port-au Prince

Improving website structures is the main task of a website designer. In recent years, numerous web engineering researchers have investigated navigation recommendation systems. Page recommendation systems are critical for mobile website navigation. Accordingly, we propose a smart and adaptive navigation recommendation system based on reinforcement learning. In this system, user navigation history is used as the input for reinforcement learning model. The model calculates a surf value for each page of the website; this value is used to rank the pages. On the basis of this ranking, the website structure is modified to shorten the user navigation path length. Experiments were conducted to evaluate the performance of the proposed system. The results revealed that user navigation paths could be decreased by up to 50% with training on 12 months of data, indicating that users could more easily find a target web page with the help of the proposed adaptive navigation recommendation system.

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Special counsel Jack Smith looking at stepping down before Trump takes office and is discussing how to end prosecutions  CNN

Overwhelmed families surrendering custody of their children to CAS  CTV News Northern Ontario

La Bourse de New York a conclu en hausse lundi, tirée par la technologie, à l'entame d'une semaine chargée en résultats d'entreprises où les investisseurs semblent enclins à davantage d'optimisme.

L'indice Dow Jones a avancé de 0,76% à 33,629,56 points, le Nasdaq, à dominante technologique, a grimpé de 2,01% à 11.364,41 points et l'indice élargi S&P 500 a pris 1,19%, repassant au-dessus des 4.000 points, à 4.019,81 points.

"Les marchés se focalisent sur les résultats d'entreprises et même si jusqu'ici ils sont, à mon avis, un peu décevants, les actions se comportent bien", a noté Hugh Johnson, de la firme de conseil économique Hugh Johnson Economics, soulignant les meilleures performances des secteurs de la technologie et des dépenses facultatives.

Pas moins de 11 sociétés membres de l'indice Dow Jones, soit un tiers d'entre elles, vont publier cette semaine leurs résultats trimestriels et souvent annuels.

Dès mardi sont attendus notamment Johnson and Johnson, 3M, General Electric et Microsoft. Mercredi, les investisseurs guetteront Boeing et Tesla.

Mais, selon M. Johnson, c'est surtout l'attitude à venir de la banque centrale américaine (Réserve fédérale ou Fed) qui motivait l'humeur du marché. Les investisseurs "penchent vers l'idée que la Fed va lever le pied sur les hausses des taux d'intérêt, ce qui est synonyme de meilleurs temps économiques, de meilleurs résultats d'entreprises et de meilleurs cours des actions", a-t-il résumé.

La Fed, qui réunit son Comité monétaire la semaine prochaine, se dirige, à en croire plusieurs de ses membres, vers un relèvement moindre des taux d'un quart de point de pourcentage, contre un demi-point en décembre.

"La grande attente désormais, pour la Réserve fédérale, est qu'elle relève ses taux de seulement un quart de point de pourcentage en février mais aussi en mars", a commenté M. Johnson.

"De plus, d'après l'évolution des produits à terme basés sur les fonds fédéraux, les investisseurs commencent à penser que la Fed va envisager une baisse des taux au dernier trimestre 2023", a-t-il assuré.

Selon lui, le marché penche donc "légèrement vers l'optimisme et cela se voit dans la performance des actions".

Du côté des valeurs, Salesforce a été recherchée (+3,09%), après l'annonce d'une forte augmentation de la participation dans le groupe informatique du fonds d'investissement activiste Elliott Management.

Elliott dispose désormais d'une participation de "plusieurs milliards de dollars" au capital du groupe de logiciels, a-t-on précisé de source proche, ce qui représenterait un investissement majeur en comparaison de sa participation jusqu'ici.

Spotify, le numéro un mondial des plateformes audio, groupe suédois coté à Wall Street, a gagné 2,08% à 99,95 dollars après avoir annoncé la suppression de 600 emplois, soit 6% de ses effectifs, dernier épisode d'une série de grands licenciements chez les géants du Net pour réduire leurs coûts.

Le titre du site de ventes en ligne d'ameublement Wayfair s'est envolé de 26,86% à 59,36 dollars, après que sa décision de réduire ses coûts et ses effectifs a entraîné la publication d'une note favorable de la part d'analystes bancaires.

Le groupe, très prospère aux Etats-Unis pendant la pandémie, avait annoncé vendredi qu'il allait se défaire de 10% de son personnel, soit 1.750 emplois. L'action avait déjà gagné 20% dans la foulée de cette annonce.

Les investisseurs ont modestement réagi à l'annonce d'un élargissement d'un partenariat entre Microsoft et le spécialiste de l'intelligence artificielle OpenAI, créateur du robot conversationnel ChatGPT, moyennant un investissement de "plusieurs milliards de dollars". L'action Microsoft a avancé de 0,98% à 242,58 dollars.

Tesla a gagné 7,74% à 143,75 dollars, dans l'attente de ses résultats mercredi et alors que son patron Elon Musk est revenu lundi à la barre à San Francisco au procès où il est accusé de fraude par des investisseurs pour avoir tweeté il y a plus de quatre ans qu'il comptait sortir le constructeur automobile de la Bourse.

Le fabricant de semi-conducteurs AMD a bondi de presque 9,22% grâce à une bonne note d'analystes bancaires.

Sur le marché obligataire, les rendements sur les bons du Trésor à dix ans se tendaient légèrement à 3,52% contre 3,47% vendredi.

Elon Musk a tenté de montrer lundi au tribunal que ses fameux tweets de 2018, sur sa volonté de sortir Tesla de la Bourse, n'avaient rien de trompeurs ou de frauduleux, contrairement aux accusations d'investisseurs qui disent avoir perdu des millions de dollars à cause du milliardaire.

Le patron de Tesla -- et de Twitter, depuis fin octobre -- a assuré qu'il n'avait "jamais" cherché à tromper les investisseurs, et que l'accusation de fraude était "scandaleuse".

Il avait créé la stupeur le 7 août 2018 en affirmant qu'il voulait retirer son groupe automobile de la Bourse au prix de 420 dollars par action, puis en assurant que le financement était "sécurisé".

"Je ne disais pas que c'était fait, je disais simplement que je l'envisageais, que j'y pensais. Et qu'à mon avis le financement était sécurisé", a déclaré Elon Musk à la barre, dans le tribunal de San Francisco où a lieu le procès.

La semaine dernière, le principal avocat des plaignants, Nicholas Porritt, avait accusé le dirigeant d'avoir "menti" et d'être responsable des pertes des investisseurs.

Le titre avait bondi dans la foulée des tweets très inhabituels (et le Nasdaq avait temporairement suspendu le cours de l'action Tesla), avant de décliner les jours suivants. Des articles de presse avaient fini par révéler que le patron n'avait pas vraiment les fonds.

Tesla était restée cotée en Bourse.

A travers ses questions, Nicholas Porritt a cherché à montrer qu'Elon Musk n'avait pas réalisé les consultations appropriées, et ne disposait pas ni des éléments nécessaires, ni de l'autorité pour faire une annonce aussi fracassante, surtout sur Twitter, et surtout pendant que les marchés étaient ouverts.

- "M. Tweet" -

L'avocat a mis en avant des échanges acerbes le 12 août 2018 entre le milliardaire et Yasir Al-Rumayyan, le directeur du fonds souverain saoudien, qui s'était engagé "catégoriquement" et "sans hésitation" à financer l'opération, selon Elon Musk.

"Le financement n'était pas vraiment sécurisé, n'est-ce pas?", a demandé M Porritt.

Yasir Al-Rumayyan a fait du "rétropédalage", a rétorqué le patron de Tesla.

Il a assuré qu'il avait de toute façon la possibilité de vendre ses actions de son autre fleuron, SpaceX, "l'entreprise non cotée la plus valorisée des Etats-Unis".

"Cela m'aurait brisé le cœur (de les vendre), mais je l'aurais fait si besoin", a-t-il déclaré, évoquant comment il avait dû se séparer d'actions de Tesla pour racheter Twitter l'année dernière.

Costume sombre, chemise blanche et cravate, il est apparu hésitant, ne se souvenant pas de nombreux emails et détails, et répondant souvent à côté des questions pour répéter à l'envie les messages qu'il voulait faire passer au jury.

Au point de faire perdre patience à l'avocat des investisseurs. "Nous avons passé toute une journée ensemble à Austin, vous vous en souvenez M. Tweet?!", a lancé Nicholas Porritt, avant de corriger pour "M. Musk".

- "Karma" -

L'accusation est aussi revenue sur le prix proposé par Elon Musk, 420 dollars par action. Aux Etats-Unis, les chiffres 4 et 20 accolés sont associés à la consommation de cannabis. Quand le milliardaire a proposé de racheter Twitter au printemps dernier, il a choisi un prix de 54,20 dollars par action.

"Avez-vous arrondi à 420 en guise de blague à l'attention de votre petite amie?", a demandé Nicholas Porritt.

"Ce n'était pas une blague, cela représentait une prime de 20% au-dessus du prix de l'action", a répondu Elon Musk, reconnaissant cependant qu'il y a "un certain karma autour de 420".

"Pas sûr que ce soit un bon ou un mauvais karma à ce stade", a-t-il encore plaisanté.

Son avocat Alex Spiro l'a ensuite aidé à dresser le portrait d'un immigré parti de rien, venu aux Etats-Unis - "là où les grandes choses sont possibles" - après une enfance "malheureuse" en Afrique du Sud, selon les mots du milliardaire.

"On m'a traité de fou à de nombreuses reprises", a déclaré Elon Musk après avoir énuméré les entreprises qu'il a cofondées.

Mais "à ce stade je crois que j'ai levé plus d'argent que quiconque dans l'histoire", s'est-il vanté, attribuant sa réussite à son "honnêteté" à l'égard des investisseurs.

Le procès doit durer trois semaines. Dans une précédente décision liée à cette affaire, un juge avait estimé que le fameux tweet de 2018 pouvait être considéré comme "faux et trompeur".

Le gendarme boursier américain, la SEC, avait de son côté obligé Elon Musk à céder la présidence du conseil d'administration, à payer une amende et à faire pré-approuver par un juriste ses tweets directement liés à l'activité de Tesla.

Pas de dividendes en pￜriode de crise. En annonￜant qu'il n'accorderait aucune aide (comme des reports de cotisation) aux entreprises qui verseraient des dividendes ￜ leurs actionnaires, le gouvernement a tentￜ...

C'est surrￜaliste. Les services de Matignon ont dￜcouvert fin mars que des stocks de masques pￜrimￜs continuaient ￜ ￜtre brￜlￜs pendant l'ￜpidￜmie alors que certains...

Vous n'avez pas eu le temps de lire Le Canard enchaￜnￜ, Mediapart, Le Monde, Arrￜt sur images et tous les autres titres de presse ? On s'en charge pour vous.

A chaque jour, une nouvelle annonce. Cet ￜtￜ, le ministre de l'Intￜrieur, Gￜrald Darmanin, a multipliￜ les dￜplacements sur le terrain et les annonces. Pour lutter contre les pyromanes ￜ...

Through the unparalleled espousal of theory of planned behaviour, this study intends to significantly add to the current knowledge on social networking sites (SNS) in <i>eWOM</i> information and its role in defining intentions to buy green products. In specie, this study seeks to first investigate the part played by <i>attitude towards SNS information</i> in influencing the <i>acceptance of SNS information</i> and then by <i>acceptance of SNS information</i> in effecting the <i>green purchase intention</i>. Besides this, it also aims to analyse the influence exerted by first <i>credibility of SNS information</i> on <i>acceptance of SNS information</i> and then by <i>acceptance of SNS information</i> on <i>green purchase intention</i>. In doing so, it also examines how well the age of the SNS users moderates all these four associations.

This systematic literature study employed bibliometric analysis to identify workplace mindfulness-related methods and practices in literature published from 2000 to 2020 by leading nations, institutions, journals, authors, and keywords. We also assessed the impact of workplace mindfulness research papers. Scopus analysis tools provided a literature report for 638 Scopus articles used in the study. Using VOSviewer, leading nations, institutions, articles, authors, journals, and keyword co-occurrence network maps were constructed. PRISMA was used to identify 56 publications to recognise workplace mindfulness literature's significant achievements. The research's main contribution is a deep review of neurological mindfulness and psychological measuring tools as workplace mindfulness tool categories. The study is the first to use the PRISMA technique to capture the essential contributions of workplace mindfulness papers from 2000 to 2020.

Along with amazing advancements in the field of digital payments, this article seeks to provide a summary of research undertaken over the last four decades and to suggest areas in need of additional study. This study employs a two-pronged technique for analysing its data. The first is concerned with performance analysis, and the second with science mapping. The study uses the apps VOS viewer and R-studio to do bibliometric data analysis. From 1982 until May 2022, the most trustworthy database, Scopus, is used to compile a database of 923 publications The findings of this study identify the scope of current research interest, which is explored with critical contributions from a variety of authors, journals, countries, affiliations, keyword analysis, citation analysis, co-citation analysis, and bibliometric coupling, as well as a potential research direction for further investigation in this emerging field.

Disease pandemics, once thought to be historical relics, are now again challenging healthcare systems globally. Of essential importance is sufficiently investing in preparedness and responsiveness, but approaches to such investments vary significantly by country. These variations provide excellent opportunities to learn and prepare for future pandemics. Therefore, we examine digital health infrastructure and the state of healthcare and public health services in relation to pandemic preparedness and responsiveness. The research focuses on two countries: South Africa and the USA. We apply case analysis at the country level toward understanding digital health policy preparedness and responsiveness to a pandemic. We also provide a teaching note at the end for use in guiding students in this area to formulate digital health policy recommendations for pandemic preparedness and responsiveness.

Science-based university spin-offs face considerable technology and market uncertainty over extended periods of time, increasing the challenges of commercialisation. Scientist-entrepreneurs can play formative roles in commercialising lab-based scientific inventions through the formation of well-endowed university spin-offs. Through case study analysis of three science-based university spin-offs within a biotechnology innovation ecosystem, we unpack the impact of <i>pre-formation</i> intangible assets of academic scientists (research excellence, patenting, and international networks) and their entrepreneurial capabilities on spin-off performance. We find evidence that the pre-formation entrepreneurial capabilities of academic scientists can endow science-based university spin-offs by leveraging the scientists' pre-formation intangible assets. A theory-driven model depicting the role of pre-formation intangible assets and entrepreneurial capabilities in endowing science-based university spin-offs is developed. Recommendations are provided for scholars, practitioners, and policymakers to more effectively commercialise high potential inventions in the university lab through the development and deployment of pre-formation intangible assets and entrepreneurial capabilities.

The use of blended learning is well suited for classes that involve a high level of experiential inquiry such as internship courses. These courses allow students to combine applied, face-to-face fieldwork activities with a reflective academic component delivered online. Therefore, the purpose of this article is to describe the pedagogical design and implementation of a pilot blended learning format internship course. After implementation, the pilot class was assessed. Results of the survey and focus group revealed high levels of student satisfaction in the areas of course structure, faculty-student interaction, and application of theory to the “real-world” experience undertaken by students during the internship. Lower levels of satisfaction with the course’s academic rigor and a sense of community were also reported. Notably, students with experience in blended learning expressed lower levels of overall satisfaction, but reported higher levels of satisfaction with the course’s rigor and sense of community. The paper concludes by offering implications for instructors seeking to implement blended learning approaches.

Prior work demonstrates the importance of introducing young children to programming and engineering content before gender stereotypes are fully developed and ingrained in later years. However, very little research on gender and early childhood technology interventions exist. This pilot study looks at N=45 children in kindergarten through second grade who completed an eight-week robotics and programming curriculum using the KIWI robotics kit. KIWI is a developmentally appropriate robotics construction set specifically designed for use with children ages 4 to 7 years old. Qualitative pre-interviews were administered to determine whether participating children had any gender-biased attitudes toward robotics and other engineering tools prior to using KIWI in their classrooms. Post-tests were administered upon completion of the curriculum to determine if any gender differences in achievement were present. Results showed that young children were beginning to form opinions about which technologies and tools would be better suited for boys and girls. While there were no significant differences between boys and girls on the robotics and simple programming tasks, boys performed significantly better than girls on the advanced programming tasks such as, using repeat loops with sensor parameters. Implications for the design of new technological tools and curriculum that are appealing to boys and girls are discussed.

Aim/Purpose: The goal of this paper is to examine whether having female robotics teachers positively impacts girls’ performance on programming and robotics tasks Background: Women continue to be underrepresented in the technical STEM fields such as engineering and computer science. New programs and initiatives are needed to engage girls in STEM beginning in early childhood. The goal of this work is to explore the impact of teacher gender on young children’s mastery of programming concepts after completing an introductory robotics program. Methodology: A sample of N=105 children from six classrooms (2 Kindergarten, 2 first grade, and 2 second grade classes) from a public school in Somerville, Massachusetts, participated in this research. Children were taught the same robotics curriculum by either an all-male or all-female teaching team. Upon completion of the curriculum, they completed programming knowledge assessments called Solve-Its. Comparisons between the performance of boys and girls in each of the teaching groups were made. Findings: This paper provides preliminary evidence that having a female instructor may positively impact girls’ performance on certain programming tasks and reduce the number of gender differences between boys and girls in their mastery of programming concepts. Recommendations for Practitioners: Practitioners should expose children to STEM role-models from a variety of backgrounds, genders, ethnicities, and experiences. Future Research: Researchers should conduct future studies with larger samples of teachers in order to replicate the findings here. Additionally, future research should focus on collecting data from teachers in the form of interviews and surveys in order to find out more about gender-based differences in teaching style and mentorship and the impact of this on girls' interest and performance in STEM.

Aim/Purpose: This paper reports on a case study project which had three goals; to develop a suite of original interactive digital skills e-tutorials to be embedded in undergraduate and postgraduate courses; to evaluate the students’ experience and engagement with the e-tutorials over one semester; and to explore their general attitudes towards online and blended learning. Background: Online and blended learning modes continue to grow in popularity in higher education, with the aim of streamlining and enhancing student learning, supporting collaboration and creativity, and equipping students with the skills they will require to work and live in an increasingly digitized world. This practice-based case study highlights factors which positively and negatively affect user engagement with digital learning objects and explores students’ perceptions of the role of online learning within their academic programs. Methodology: A suite of nine interactive e-tutorials, addressing essential digital literacy skills for university students, was developed through instructor and student peer collaboration using Articulate software, informed by best practice. The e-tutorials were embedded in the institutional Learning Management System for three undergraduate and postgraduate courses, in which digital literacy formed the core learning content, to complement classroom-based learning. Students in these courses were surveyed via SurveyMonkey about their specific experience of using the e-tutorials, as well as their general perceptions of digital literacy and online learning. Eighty-six students in total completed the questionnaire, which consisted of twenty-three closed- and open-ended questions. Contribution: Through highlighting both the positive and the challenging aspects of the students’ reported experience of online learning, this case study contributes useful insights to the body of literature on user engagement with digital learning objects in higher education, as well as students’ perceptions and experience of blended learning. Findings: The e-tutorials were perceived as valuable in reinforcing classroom learning, allowing respondents to revise concepts and materials covered in face-to-face classes, at their own pace and in their own time. Survey responses showed that the accessibility, ease-of-use, design and duration of the e-tutorials were deemed effective in terms of user engagement; however, several technological challenges were identified, such as browser incompatibility, uneven sound quality and general Internet connection issues, which disrupted their learning. Overall, students expressed enjoyment of the learning facilitated by the e-tutorials; however, rather than favoring online learning alone, they expressed a preference for a blended learning environment, with a combination of complementary learning approaches; survey respondents did not generally wish to forego face-to-face classes entirely. Recommendations for Practitioners: Instructors should seek to strategically embed interactive digital learning objects in their courses at defined points of need in a logical structure, e.g., to reinforce classroom-based learning, or to support specific skill development. Potential disruption to learning should be minimized by following best practice guidelines to ensure ease of access, a seamless user experience, and timely feedback, as well as providing adequate support for rapid resolution of technical glitches. Recommendation for Researchers: E-tutorials offer a useful means of exploring ways in which students acquire learning in the digital environment. A wider, collaborative exploration is needed to provide comparative studies which move beyond case studies. Impact on Society: Online learning mechanisms, such as e-tutorials, offer students different means of acquiring essential literacy skills and different ways to interact with content. E-tutorials constitute reusable learning objects, which can be accessed as just-in-time delivery modes, when students perceive they need to review particular skills or reinforce learning material. Future Research: This research is now expanding into different types of reusable learning objects. E-tutorials may be developed in multiple ways, and comparative research around e-tutorial models will deepen our understanding of how students interact with content in formal learning contexts. As the digital educational landscape continues to expand alongside traditional face-to-face and analogue learning modes, a key research focus will be student and instructor perceptions and experience of blended learning in different contexts.